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SUMMARY:Étude de livre:  Next STEPS in Literacy Instruction
DESCRIPTION:Après avoir administré un dépistage précoce universel des compétences en lecture\, comment le personnel scolaire peut-il interpréter les données probantes afin de fournir un enseignement explicite\, une intervention ciblée et de meilleurs résultats en lecture ? \nRejoignez Jordan Sloan pour approfondir vos connaissances des outils d’évaluation en lecture: le dépistage précoce universel\, l’évaluation diagnostique et le suivi continu des progrès. Guidées par le livre de Susan Smartt et Deborah Glaser\, Next STEPS in Literacy Instruction: Connecting Assessment to Effective Interventions\, nous explorerons les cinq grandes idées liées à la lecture\, en mettant l’accent sur la conscience phonémique\, la phonétique\, la fluidité\, la compréhension en lecture et le vocabulaire. Nous découvrirons des outils d’évaluation et des stratégies pour intégrer les résultats dans la planification pédagogique\, favorisant ainsi des décisions éclairées pour soutenir chaque élève dans son apprentissage de la lecture. \nPréparez-vous à collaborer avec d’autres éducateurs lors de ces réunions interactives basées sur la discussion\, à partager vos idées sur le chapitre de la semaine et à discuter des applications pour la salle de classe. La version électronique de Next STEPS est disponible à la bibliothèque des membres de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario\, ou peut être achetée auprès de Caversham Booksellers ou de Brookes Publishing. Le livre n’est disponible qu’en anglais. (Veuillez noter que nous ne sommes affiliés à aucune maison d’édition). \nLes séances seront disponibles en rediffusion. \nPour le personnel scolaire oeuvrant en français en contexte de langue maternelle ou d’immersion. \nLes samedis\, de 9h00 à 10h00\, toutes les deux semaines\, du 13 janvier\, 2024 au 4 mai\, 2024. \n\n\n\nDate\nChapitre\n\n\nle 13 janvier\nChapitre 1 : Introduction à Next STEPS\n\n\nle 27 janvier\nChapitre 2 : Comment utiliser Next STEPS pour enseigner aux élèves ayant des défis en lecture\n\n\nle 10 février\nChapitre 3 : Conscience phonologique\n\n\nle 24 février\nChapitre 4 : Phonétique – décodage\, encodage et reconnaissance des mots\n\n\nle 23 mars\nChapitre 5 : La fluidité\n\n\nle 6 avril\nChapitre 6 : La compréhension de lecture\n\n\nle 20 avril\nChapitre 7 : Le vocabulaire\n\n\nle 4 mai\nChapitre 8 : Tisser des éléments ensemble pour une vie de lecture\n\n\n\nL’inscription à n’importe quel événement de la série vous inscrira automatiquement à tous les événements.
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